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论地方院校外国文学课堂改革的解决途径(2)
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摘要:四、优化教学内容,挑选优秀学习教材 文学是一个抽象的学科,而外国文学作为本土文学之外的存在更是难以理解。因此需要教师在备课内容中突破旧式
四、优化教学内容,挑选优秀学习教材
文学是一个抽象的学科,而外国文学作为本土文学之外的存在更是难以理解。因此需要教师在备课内容中突破旧式教学方法,大胆创新改革教学内容,除了分析作品背景和人物形象之外还可以从科学、哲学、美学等角度对学生进行文本的讲解,调动学生的积极性,以便学生能够更深层次地理解和感受课程内容的含义与魅力。教材的甄选也是教学过程中极为重要的一部分,好的外国文学教材取决于其翻译的水平,一般的翻译作品大都以翻译者主观感受为主,具有片面性,同时也缺乏传统的价值判断。因而在教材挑选过程中应该要着重注意,避免选择到不合格的教材,以免对日后的教学工作以及学生的学习效果带来极大的负面影响。
五、结语
外国文学课程改革是目前地方性本科院校中文专业的一个挑战,它的成功与否决定了这门课的授课程度。大学教师在教学过程中不应该只是学生知识的灌输者,更应该是知识体系建构的帮助者。俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”,教师在教学中应该多注意对学生自主学习能力的培养,以“学生为主,老师为辅”为教学质量的评价标准,既要在课堂中调动学生的学习积极性,还要能使学生在课后主动学习和思考,应该将课内外教学合一作为外国文学教学改革的方向,真正为大学生创造一个更友善和自由的学习环境。
参考文献:
[1]孙宏新.高校外国文学课程教学的困境与对策研究[J].淮南师范学院学报.2010,(6):105.
[2]张连文,等.打造卓越课堂是提高教学质量的关键[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2016,(3):87.
文章来源:《外国文学研究》 网址: http://www.wgwxyjzz.cn/qikandaodu/2021/0426/520.html
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